ประวัติ เลโอนาร์โด ดา วินชี เจ้าของผลงานชิ้นเอกที่มีชื่อเสียงระดับโลก เช่น โมนาลิซ่า และพระกระยาหารมื้อสุดท้าย Leonardo da Vinci เป็นมากกว่าศิลปิน นอกจากนี้เขายังเป็นนักประดิษฐ์ นักออกแบบ นักดนตรี นักคณิตศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์ จนกระทั่งเขากลายเป็นที่รู้จักในนาม “โพลีแมธ” แห่งยุคเรอเนซองส์ (Renaissance) ได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งในอัจฉริยะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์โลก
สมุดบันทึกหลายพันหน้าของเขาเป็นหลักฐานของแนวคิดที่หลากหลายซึ่งเป็นพื้นฐานของการศึกษาสมัยใหม่ เป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้แบบบูรณาการในสาขาวิทยาศาสตร์หรือการเรียนรู้แบบ “สหวิทยาการ” และ “STEAM” ที่ได้รับความนิยมในขณะนี้ ” ก็เช่นกัน สอดคล้องกับแนวทางการศึกษา
เส้นทางสู่อัจฉริยะของ Leonardo da Vinci เกิดขึ้นได้อย่างไร ความรู้ประเภทต่างๆ เขาค้นพบวิธีการเรียนรู้อะไรตั้งแต่แรกเริ่ม? ในบทความนี้คุณจะพบคำตอบ ความอยากรู้อยากเห็นไร้ขอบเขต นี่คือประเด็นสำคัญที่นักคิดทุกคนมีร่วมกันตลอดประวัติศาสตร์ ซึ่งรวมถึงอริสโตเติล, อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์, ชาร์ลส์ ดาร์วิน, มารี กูรี, นิโคลา เทสลา และคนอื่นๆ อีกนับไม่ถ้วน คนเหล่านี้มักมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าในความรู้ มีความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะค้นหาคำตอบให้กับทุกสิ่งรอบตัว
เช่นเดียวกับดาวินชี ฉันมีความหลงใหลในธรรมชาติมาตั้งแต่เด็ก เขามักจะสงสัยและมีคำถามเกี่ยวกับนก ปลา และสัตว์อื่นๆ พวกเขาสามารถบิน ว่ายน้ำ และเคลื่อนไหวได้อย่างไร? ความอยากรู้อยากเห็นนี้จุดประกายความสนใจในกลไกของทุกสิ่งรอบตัวเขา ต่อมาเป็นแรงบันดาลใจในการออกแบบสิ่งประดิษฐ์และงานศิลปะ เมื่อเขามีข้อสงสัยเกี่ยวกับปัญหาบางอย่าง เขาจะหมกมุ่นอยู่กับมัน พยายามหาข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ด้วยความอยากรู้อยากเห็นส่วนตัว เขาจึงทำการทดลองต่อไปจนกว่าจะพบคำตอบใหม่
เมื่ออายุ 20 ปี ดาวินชีได้เข้าร่วม Artists’ Guild ในเมืองฟลอเรนซ์ (ฟลอเรนซ์) ในตำแหน่งจิตรกรฝึกหัด ฉันได้มีโอกาสฝึกวาดภาพสิ่งของในธรรมชาติ เรียนรู้เรื่องแสงและเงาจนชำนาญ มากกว่าจิตรกรที่ได้รับการฝึกฝน เขากลายเป็นศิลปินที่มีพรสวรรค์ที่ยังอายุยี่สิบกลางๆ
ไม่กี่ปีต่อมา กายวิภาคของมนุษย์ สรีรวิทยา และการเจริญเติบโตกลายเป็นเรื่องที่เขาสนใจ สิ่งที่เขาทำคือการผ่าศพ ทำความเข้าใจว่ากลไกต่างๆ ของร่างกายทำงานร่วมกันอย่างไร จดบันทึกอย่างระมัดระวังและเก็บการทดลองไว้เป็นความลับ ฉันไม่เข้าใจจนกระทั่งต่อมา หลังจากที่เขาเสียชีวิต สิ่งที่เขาบันทึกไว้ก็กลายเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์และการแพทย์สมัยใหม่
เรียนรู้หลากสาขา เชื่อมโยงสรรพวิชา ประวัติ เลโอนาร์โด ดา วินชี
ประวัติ เลโอนาร์โด ดา วินชี ความสนใจของดาวินชีไม่ได้จำกัดอยู่เพียงสาขาใดสาขาหนึ่งโดยเฉพาะ เขาไม่มีขีดจำกัดในทุกสาขา ตั้งแต่ศิลปะและปรัชญาไปจนถึงวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ ทักษะที่ได้รับในสาขาวิชาหนึ่งมักจะให้ข้อมูลเชิงลึกที่ไม่คาดคิด สิ่งนี้นำไปสู่ทักษะอื่นที่ยังไม่ถูกค้นพบ
ตัวอย่างหนึ่งที่รู้จักกันดีคือการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านเรขาคณิตกับกายวิภาคศาสตร์ สิ่งนี้สามารถพิสูจน์ทฤษฎีของสถาปนิกและวิศวกรชาวโรมัน Marcus Vitruvius Pollio (Marcus Vitruvius Pollio) สัดส่วนของโครงสร้างมนุษย์แสดงได้ดังนี้ เมื่อบุคคลยืนกางแขนและขาออก รอยมือจะพอดีกับกรอบรูปทรงกลมและสี่เหลี่ยมจัตุรัส โดยมีศูนย์กลางอยู่ที่สะดือ ดังนั้น ร่างกายของมนุษย์ทั้งหมดจึงถือได้ว่าเป็นรูปทรงเรขาคณิตที่สมบูรณ์แบบ
จากการศึกษาสัดส่วนโครงสร้างของมนุษย์และการทำงานของอวัยวะต่างๆ เลโอนาร์โดใช้ข้อมูลนั้นอย่างเป็นระบบเพื่อเปรียบเทียบกับคำอธิบายของวิทรูเวียส แสดงรูปถ่ายของวิทรูเวียนแมนจากช่วงทศวรรษที่ 1490 พร้อมด้วยข้อความต่อไปนี้: ภาพนี้บรรยายว่า “ภาพวาดนี้วาดขึ้นเพื่อศึกษากายวิภาคของร่างกายมนุษย์ ซึ่งบันทึกโดย Vitruvius” ถือเป็นการนำเสนอกายวิภาคของมนุษย์ได้แม่นยำที่สุด นี่คือตัวอย่างของการผสมผสานศิลปะและวิทยาศาสตร์ และเป็นความพยายามที่น่าทึ่งในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์
คุณจะเห็นได้ว่าการค้นพบของดาวินชีเกิดจากการรวบรวมความรู้จากวิทยาศาสตร์ต่างๆ เริ่มต้นด้วยการเชื่อมโยงเรขาคณิตและกายวิภาคศาสตร์ มันเชื่อมโยงคณิตศาสตร์และธรรมชาติเข้าด้วยกัน จากนั้นใช้ทักษะทางศิลปะของคุณเพื่อประกอบเข้าด้วยกัน นอกจากตัวอย่างข้างต้นแล้ว เขายังสามารถนำความรู้จากวิทยาศาสตร์อื่นๆ ไปใช้ได้อีกด้วย มีรูปแบบให้เลือกอีกมากมาย
ในทางกลับกัน เขาแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ไม่จำเป็นต้องมีขอบเขต แต่ในขณะเดียวกัน มันก็ทำให้เราตระหนักว่า ที่จริงแล้ว วิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน ล้วนเชื่อมโยงกันเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ การแบ่งแยกสาขาวิชาในระบบการศึกษาปัจจุบัน เราเพียงแต่ให้ความหมายเพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจ ไม่ใช่การแยกความรู้ออกจากกัน
แรงบันดาลใจสู่แนวทางการเรียนรู้ในยุคปัจจุบัน
แนวคิดของดาวินชีถือเป็นแรงบันดาลใจที่สำคัญสำหรับแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในปัจจุบัน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาแนะนำว่าศิลปะและวิทยาศาสตร์ควร “สอนร่วมกัน” โดย Pam Barnard ศาสตราจารย์ด้านศิลปะจากมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์กล่าวว่า “การออกแบบที่น่าทึ่งของลีโอทำให้ฉันนึกถึง Nardo da Vinci อย่างชัดเจน ผสมผสานสาขาวิชาต่างๆ มากมาย เพื่อพัฒนาความรู้ และแก้ไขปัญหาร่วมกัน เราต้องส่งเสริมให้เด็กๆ คิดไปในทางเดียวกัน เพราะผู้ใหญ่ในวันข้างหน้าจะต้องแก้ไขปัญหาอื่นนอกเหนือจากวิกฤตที่พวกเขาเผชิญ โดยเฉพาะเรื่องสภาพภูมิอากาศ ความยั่งยืน และความไม่แน่นอนของชีวิตบนโลก ”
Laura Colucci-Gray จาก School of Education and Sport แห่งมหาวิทยาลัย Edinburgh กล่าวว่า: การแสวงหาแนวทางการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน เรากำลังนำเสนอการเปลี่ยนแปลงแนวคิดของหลักสูตร ‘การให้ความรู้’ เป็นหลักสูตรที่มักได้รับจากเรื่องราวของเด็กๆ ‘การสร้างความรู้’ เพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงที่หล่อหลอมชีวิตของพวกเขาประวัติ เลโอนาร์โด ดา วินชี
จากข้อเสนอดังกล่าว จึงนำไปสู่การพัฒนารูปแบบการศึกษาใหม่ที่เรียกว่า “STEAM” โดยอาศัยการศึกษาแบบ “STEM” ประกอบด้วย วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ (วิศวกรรมศาสตร์) และคณิตศาสตร์ (คณิตศาสตร์) ถือเป็นแนวทางการศึกษาเพื่อสร้างทักษะที่สำคัญแห่งศตวรรษที่ 21
แม้ว่านักการศึกษาบางคนแย้งว่าการมุ่งเน้นไปที่ STEM สามารถลดคุณค่าของวิชาอื่นๆ ได้ แต่วิชาเอกศิลปศาสตร์ก็เป็นเครื่องมือที่ทรงพลังเช่นกัน เพื่อที่จะได้รับทักษะการแก้ปัญหาที่สังคมต้องการ ศิลปะจะต้องรวมเข้ากับกระบวนการเรียนรู้ด้วย ส่งเสริมให้มีกระบวนการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์เกิดขึ้น นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ และอาจนำไปสู่การค้นพบสิ่งใหม่ๆ ในโลก ตามที่เลโอนาร์โด ดา วินชี และนักปรัชญาคนอื่นๆ กำหนดไว้